Hay algunos casos especiales del adjetivo que debemos conocer. ¡Adelante!
En primer lugar, ciertos adjetivos pierden la última sílaba o la última vocal cuando van delante del sustantivo.
El gran ser humano siempre dice la verdad/ El ser humano grande siempre dice la verdad.
Se compró un buen reloj / Se compró un reloj bueno.
Es un mal perdedor pues nunca acepta su derrota/ Es un perdedor malo pues nunca acepta su derrota.
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES
Estos adjetivos comparativos no se pueden combinar con "más" o "menos"
Por su parte, los superlativos, tampoco se pueden combinar con el adverbio "muy" o con el sufijo "ísimo"
Además, hay algunos adjetivos que tienen un superlativo culto, es decir, el sufijo que forma ese superlativo procede del latín.
Pobre----> Pobrísimo---> Paupérrimo.
Libre------> Librísimo----> Libérrimo.
Mísero----> Misérrimo.
EL SINTAGMA ADJETIVAL
¿QUÉ ES? Un sintagma adjetival es un grupo de palabras o una palabra cuyo núcleo o palabra más importante es un adjetivo.
En el documento que adjunto ahora, veremos las funciones que puede tener. Este documento debéis imprimirlo y pegarlo en el cuaderno o copiarlo. Lo que queráis, pero debe estar en el cuaderno porque lo miraré el próximo día.
Vamos a realizar una actividad de repaso. Debéis seguir las indicaciones que hay en la parte trasera de la tarjeta que os he dado. Al final, debéis elaborar un microrrelato. Recordad que los microrrelatos son pequeñas historias. Aquí tenéis unos pasos para elaborarlo.
En esta unidad,vamos a repasar el adjetivo, sus clases, forma y grados del adjetivo. Estos vídeos son bastante claros...
ACTIVIDADES: RESUMEN O ESQUEMA DE LAS PÁGINAS 73, 74,75 Y 76. PÁGINA 73: LEE EL TEXTO DE LA ACTIVIDAD 4 Y SEÑALA OCHO ADJETIVOS DE ÉL E INDICA: GÉNERO, NÚMERO, GRADO Y SI ES ESPECIFICATIVO O EXPLICATIVO.
MAÑANA, PARA REPASAR MEJOR EL ADJETIVO, CORREGIMOS LAS ACTIVIDADES Y REALIZAREMOS UNA ACTIVIDAD CON LAS TARJETAS DE COLORES...
En esta unidad, vamos a estudiar los hipónimos e hiperónimos y para ello, es necesario que repasemos qué es un campo semántico. Así, vais a comprobar que estos conceptos están bastante relacionados.
¿PARA QUÉ SON NECESARIOS LOS CAMPOS SEMÁNTICOS O LOS HIPÓNIMOS E HIPERÓNIMOS EN EL TEXTO?
El empleo de estas relaciones de palabras está aconsejado para evitar ser muy repetitivo al escribir y para conseguir un vocabulario rico y variado.
ACTIVIDAD 1: Lee este texto titulado El bosque animado e identifica los campos semánticos que hay en él. Una vez que los hayas identificado, indica qué palabras de esos campos semánticos son hiperónimos y cuáles son hipónimos.
"—Han plantado un nuevo árbol en la fraga.
Y la noticia, propagada por las hojas del eucalipto que rozaban al pino, y por las del castaño que rozaban al eucalipto, y por las del roble que tocaban las del castaño, y las del abedul que se mezclaban con las del roble, se extendió por toda la espesura. Los troncos más elevados miraban por encima de las copas de los demás, y cuando el viento separaba la fronda, los más apartados se asomaban para mirar.
—¿Cómo es? ¿Cómo es?
—Pues es —dijo el pino—de una especie muy rara. Tiene el tronco negro hasta más que una vara sobre la tierra, y después parece de un blanco grisáceo. Resulta muy elegante.
—¡Es muy elegante, muy elegante! —transmitieron unas hojas a otras.
—Sus frutos —continuó el pino fijándose en los aisladores— son blancos como las piedras de cuarzo y más lisos y más brillantes que las hojas del acebo."
